تحقیق پیشگیری از رفتارهای نامطلوب دانش آموز

اقدام پژوهی با موضوع پیشگیری از رفتارهای نامطلوب دانش آموز م الف .د

چکیده

هر نوع رفتاری که از ارزش های پذیرفته شده جامعه به دور است (با توجه فرهنگ) و دارای تکرار شدت و مداومت است و در زمانها و مکانهای متعدد اتفاق می افتد و همچنین رفتاری است که با درماندگی و کاهش کارایی فرد همراه است. پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانش آموزان، عملی را بی هدف انجام نمی دهند بلکه می خواهند با آن عمل خود نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدف ها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلا اگر رفتار نامطلوبی از دانش آموزی سر بزند نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم کاربرد اصول و تدابیری می تواند به ما کمک کند که از رخ دادن مشکلات رفتاری جلوگیری کنیم یا آن ها را به حداقل برسانیم. از جمله: از روز اول آغاز کلاس، مدیریت کامل را اعمال کنیم. باید روز اول به گروه تازه دانش آموزان خود بگوییم که مقررات ما در اداره کلاس کدام اند و از ایشان چه انتظارهایی داریم. محیط کلاس را از هر لحاظ حتی فضا و تجهیزات، سالم گردانیم. باید مطمئن باشیم که دانش آموزان ما در کلاس راحت اند و در مدرسه احساس آرامش می کنند. فعالیت های یادگیری را طوری طراحی کنیم که برای همه ی دانش آموزان، معنادار باشند؛ و با رغبت ها و توانایی های ایشان سازگار باشند. برای این منظور ناگزیریم اصول رشد و تکامل، خصایص رشدی هر سن، محتوای درسی خاص هر کلاس و هر مقطع، و رغبت های ویژه دانش آموزان خود را دقیقاً بدانیم. برای همه ی دانش آموزان فرصت هایی فراهم آوریم که موفقیت را تجربه کنند.

اقدامات لازم برای پیشگیری از رفتارهای نامطلوب دانش آموزان

با مطالعه ی رفتار معلمان در کلاسهای دارای رفتارهای نامطلوب و کلاسهای عادی نشان می دهد که تفاوت این کلاسها به نحوه پاسخگویی معلمان به رفتار نامطلوب دانش آموزان نیست، بلکه از اقدامات پیشگیرانه آنها ناشی می شود.

اقدامات پیشگیرانه مطلوب دارای این ویژگی هستند:

نظارت: وقتی معلم با دانش آموزی کار می کند باید از فعالیت دیگران نیز آگاه باشد، بدین ترتیب به رفتارهای نامطلوب دانش آموزان بدون تاخیر پاسخ می دهد.

(نظارت) احتیاج به دو مهارت دارد: یکی اینکه معلم به طور فعال بیش از یک دانش آموز را مورد توجه قرار دهد و دوم اینکه برای همه ی دانش آموزان فعالیتی مشخص کند.

پاسخ مقتضی و مناسب به رفتارهای نامطلوب دانش آموزان در کلاس: چگونه باید به رفتارهای نامطلوب پاسخ داد؟ البته این رفتارها می تواند از یک رفتار زودگذر تا یک فعالیت و رفتار مکرر، که کلاس را مختل می کند، تغییر می کند. در این مورد می توان از راهبردهای ذیل که نارضایتی معلم را نشان می دهد استفاده کرد. ...

فهرست مطالب تحقیق

چکیده

مقدمه

اهداف

فرضیه های پژوهش

بیان مساله و توصیف وضعیت موجود

گردآوری اطلاعات (شواهد اول)

تجزیه وتحلیل داده ها

خلاصه یافته های اولیه

چگونگی ایجاد راه حلها

اقدامات لازم برای پیشگیری از رفتارهای نامطلوب دانش آموزان

ارائه پاسخهای راهبردی به رفتارهای نامطلوب دانش آموزان

گردآوری اطلاعات (شواهد دوم)

نتیجه گیری

منابع و ماخذ